4e cours pratique Anatomie microchirurgicale des sillons, du gyri, des ventricules et dissection des fibres appliquée au cir. du gliome, de l'anévrisme, de la MAV et de l'épilepsie

Le cours vise à fournir une mise à jour de l'anatomie microchirurgicale du cerveau, du tronc cérébral et du cervelet en mettant l'accent sur son application à la microneurochirurgie.

Il y a 28 participants, répartis en 14 paires occupant 14 postes de travail (1 double par poste) ; chaque poste de travail sera équipé d'un microscope de bureau, d'une lampe avec loupe et de micro-instruments pour la dissection. Chaque paire aura 2 cerveaux fixés tout au long du cours. La première étape du cours consistera en une dissection des structures superficielles et profondes d'un cerveau normalement fixe, en commençant par la surface latérale, suivie de la dissection des mêmes structures par la surface basale et enfin par la surface médiale, de sorte que les mêmes structures soient vues sous 3 angles différents. La deuxième étape du cours consistera en une dissection des fibres blanches du cerveau à travers les surfaces latérale et médiale

Chaque étape de la dissection sera précédée d'un bref exposé théorique (3D ou 2D) et d'une dissection démonstrative par l'instructeur. Pendant la dissection, les participants bénéficieront d'un encadrement personnalisé dans les stations (il y aura 9 instructeurs dans

Tout au long du cours, des cas cliniques et des vidéos respectives des chirurgies seront présentés, ce qui illustrera l'application pratique de l'anatomie étudiée.

1. Nous suivons les principes de microneuroanatomie et de microneurochirurgie établis par les professeurs Albert L. Rhoton Jr., Evandro de Oliveira et M. Gazi Yasargil.
2. Ce cours a été amélioré depuis sa création en 1994 au laboratoire de microneuroanatomie de l'hôpital Benedicência Portuguesa de São Paulo (professeur Evandro de Oliveira), en s'adaptant aux nouvelles technologies et stratégies chirurgicales.
3. Tous les instructeurs étaient des boursiers du professeur Albert L. Rhoton Jr., et/ou du professeur Evandro de Oliveira et/ou du professeur Yasargil.
4. Nous avons plus de temps pour la dissection par les participants, ce qui réduit la durée des cours théoriques.
5. Ce cours est proposé par la même équipe dans d'autres pays du monde (Taïwan, Chine, Portugal, États-Unis), mais l'investissement payé par les participants est beaucoup plus faible au Brésil.